网络直播,感知不到孩子的吸收效果,老师有哪些措施呢?

zhanshen 2022年1月6日10:20:57网络直播,感知不到孩子的吸收效果,老师有哪些措施呢?已关闭评论7
摘要

网络直播,感知不到孩子的吸收效果,老师有哪些措施呢?由于疫情的影响,延期开学对学生的正常学习造成极大的影响。于是我们学校借助“互联网+”技术,对学生进行“线上教

网络直播,感知不到孩子的吸收效果,老师有哪些措施呢?

网络直播,感知不到孩子的吸收效果,老师有哪些措施呢?

由于疫情的影响,延期开学对学生的正常学习造成极大的影响。
于是我们学校借助“互联网+”技术,对学生进行“线上教学”。
因为授课采用的是直播,感知不到学生的具体学习情况。
如何保障学生学习的有效性成为线上教学实施的热点难题。
作为一线教师,我一直积极探索线上教学的方式、方法,以期最大限度地保障学生的学习效果。
现将我在线上教学采取的措施总结如下:

1.钉钉直播和班级微信群紧密结合。
在线上教学中,一切从学生的需要出发,从家长的角度考虑。
选择钉钉直播作为线上教学的平台进行课堂教学。
一堂课上完,通过作业检测学生的学习效果,对于没有掌握的内容,可以通过直播回放继续学习,直到听懂为。
作业批改以微信群为主,出现的问题通过微信和家长,学生沟通,共同解疑,帮助学生完成学习任务。

2.严格规范作息时间。
指导学生和家长制订作息时间表,营造学习氛围,规范学生作息,严格把控时间。
根据学校的课表丰富课表内容,除了语文、数学、英语外,增加课间健身操、眼保健操、音乐、绘画、书法、手工制作等课程。
注重学生的全面发展,要求学生的线上学习要劳逸结合,使学生居家也能感受到学习的趣味性。

3.课前预习内容要明确。
教师要提前明确课前预习内容,标明本节课的学习目标和具体的预习步骤,通过微信群发给学生,使学生预习有方向、有目标、把自己预习过程中不懂的问题记录下来,上课的时候请教老师。

4课件制作少而精。
因为小学生有意注意时间短,我在线上授课时采用微视频授课的方式。
视频讲授内容少而精,视频形式活泼有趣。
录制微视频时声音清晰,语速适中,中间给学生留有互动时间。
将学习的主动权和决定权从教师转移给学生,让学生们可以根据自身情况学习,学的轻松,学的开心。

5.教学设计要有层次。
根据学习内容和特点有针对性的制作学案。
也就是课堂教学中的任务目标,任务目标中的题目可以分为三个层次,一是基础题;二是能力题;三是拓展提升题。
以便照顾到各个层次的学生,使教与学有梯度,及时巩固学生的学习成果。

6.答疑解惑互动交流。
利用微信群和钉钉直播进行答疑解惑。
教育是面向全体学生的,我尽量让所有学生都有发言的机会,激发学生参与线上学习的积极性,使每个孩子都成为学习的主人。

7.作业设计注重趣味性。
针对学生在学习中遇到的难点、疑点布置作业,要具有针对性与趣味性,再根据作业中出现的问题进行交流反馈,巩固学习效果。
作业布置注重形式多样性,并布置相应的实践性作业,培养学生的综合素质。

8.小组合做学习。
建立线上学习合作小组,分别建群,每日作业发到小组群里,小组内组员轮流检查作业,再集中反馈到大群里,并及时进行小组评价,建立完善的激励评价机制,如每日评选小组日冠军、小组周冠军的形式,激发学生完成作业的积极性和主动性,减轻家长的负担。

9,根据学习内容,分设学习小目标。
结合学科特点,把听,说,读写,练,画结合起来,避免教学方式的单一性。
在练习和复习课中适当渗透新的知识点,为学生学习新知做好铺垫。

10,做好知识的检测。
一周的学习结束后,根据学习内容对学生进行检测,题目不易过难,侧重基础知识的巩固和学生能力的提升。
对集体性的没有掌握和吸收的知识,单独进行辅导。
对进步快的学生要激励表扬,增强学生的自信心。

教育永远是面对全体学生的,每个孩子的资质和天赋不同,接受知识的速度和能力也不同,我们要相信孩子,给他们绽放的时间,静待花开。

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